Learning & Cognitive Designer

Intégrer l’ingénierie cognitive à l’ingénierie d’un parcours de formation

Pour plus d’informations ou demander une démo à Anne-Claire Viémont.

Notre offre

1380€ /personne

pour un groupe de 6 participants

Modalités

Distanciel ou présentiel
27h30 dont 23h en synchrone

Prérequis

Aucun

Learning & Cognitive Designer

Une société apprenante se doit d’organiser les connaissances et les savoirs de chacun et de chaque structure afin de faciliter les apprentissages collectifs et individuels.

En capitalisant sur les dernières avancées en neurosciences cognitives et en sciences de la pédagogie, il est possible de faire évoluer le processus d’acquisition des compétences et ainsi permettre d’utiliser les ressources cognitives de ses apprenants pour optimiser sa concentration, ses méthodes de travail, et donc ses stratégies d’apprentissage

Comment transformer l’expérience de formation proposée à ses apprenants pour favoriser un développement durable de leurs pratiques et postures ?

Séquences du parcours

Séquence #1

S’engager

  • Recenser les défis de l’ingénieur pédagogique
  • Identifier les leviers pour agir positivement sur les fonctions cognitives
  1. Autopositionnement
    Mesure de la capacité d’agir
  • 2 h synchrones
  • 40 min asynchrones
Je prends conscience des missions et enjeux du learning & cognitive designer
Séquence #2

Définir le macro design de son parcours

  • Définir sous un angle cognitif les objectifs pédagogiques
  • Savoir articuler des modalités selon les étapes du design cognitif
  1. Cognitive Map
    Ingénierie cognItive ATTD
  • 8h synchrones
  • 1h40 asynchrones
Je découvre et j’applique la méthode de design cognitif pour construire un parcours de formation
Séquence #3

Adapter les contenus et les modalités

  • Comprendre les mécanismes en jeu dans l’apprentissage
  • Créer des situations et des expériences d’apprentissage
  1. Taxonomie des habiletés cognitives
    Leviers cognitifs
  • 6h synchrones
  • 1h30 asynchrones
Je sais scénariser le contenu du parcours en associant dimensions cognitives et pédagogiques
Séquence #4

Stabiliser ses nouvelles pratiques

  • Progresser et faire évoluer ma pratique grâce au groupe
  • Co-construire une charte des bonnes pratiques
  1. Mesure de la capacité d’agir
    Codéveloppement
    Neurochecklist du LCD
  • 7h synchrones
  • 40 min asynchrones
J’applique et confronte avec mes pairs les bonnes pratiques du learning cognitive designer

Objectifs pédagogiques du parcours

#1

Mieux comprendre les leviers cognitifs liés à l’apprentissage

#2

Explorer les conditions pour activer les différents leviers cognitifs favorisant l’apprentissage

#3

S’approprier une méthodologie nouvelle de conception issue des sciences cognitives

#4

S’outiller d’objets cognitifs à mobiliser au cours d’un parcours de formation

Détail du parcours

Cliquez sur le schéma pour l'afficher en plein écran

Thèmes du parcours

Santé mentale

Sensibiliser et apprendre collectivement à prendre soin de la santé mentale et pouvoir en mesurer les impacts de manière dynamique et préventive.

Talents

Évaluer le potentiel des talents et réinventer les pratiques de développement de leurs compétences professionnelles, sociales et relationnelles afin de s’adapter aux nouveaux enjeux professionnels.

Pour plus d’informations, 

téléchargez le PDF complet.

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