Interagir et transmettre entre les générations

Pour plus d’informations ou demander une démo à Édouard Dubruel.

Public cible

Tous les collaborateurs

Modalités

8 heures en distanciel et 14heures en présentiel

Distanciel : Jour 1 & 2 – 2 x 2H le matin et l’après-midi sur 2j consécutifs via Zoom

Présentiel : 2 jours de 9h00 à 17h00, sessions possibles à Paris dans nos locaux ou dans les locaux du client pour les sessions en intra entreprises.

Notre offre

1450 euros HT jour avec un minimum de 6 participants

Interagir et transmettre entre les générations

Le contexte et les objectifs de la formation

  • Comprendre les enjeux et les comportements de chaque génération
  • Mieux communiquer afin de mieux se comprendre et mieux transmettre
  • Développer / optimiser sa pédagogie en comprenant les mécanismes clés de l’apprentissage
  • Apprendre à gérer son déséquilibre dans les situations d’interaction et de transmission
  • Comprendre les enjeux et les comportements de chaque génération

 

Moyens pédagogiques

  • Prérequis : Le programme proposé conviendra à des groupes hétérogènes en termes de modes/
    situations de transmission ; il mettra l’accent sur le contexte spécifique de la transmission
    intergénérationnelle
  • Partir à la découverte des générations en faisant un crochet par soi-même
    L’apprentissage : comment cela fonctionne ? Comment l’optimiser ?
    Comment je deviens le Kelly Slater de la transmission

Modalités d'évaluation

Par répétition du premier exercice de mémoire réalisé en début de formation au moment de l’évaluation de positionnement (avec un matériel à mémoriser différent). La répétition du même type d’exercice permet aux participants de mesurer concrètement l’apport de cette formation en constatant l’écart de performance entre le première exercice et l’exercice finale. Cette évaluation permet également d’augmenter l’estime et la confiance en soi des participants

Les participants sont également invités à reprendre le questionnaire d’auto-évaluation fourni en début de formation et à formuler explicitement et noter les stratégies qu’ils comptent mettre en place pour progresser dans les situations qui leur posaient problème jusqu’alors. Le formateur donne des feedbacks et ajuste les propositions si c’est nécessaire

Conclusion de la formation par tour de table en recueillant à la fois la satisfaction des stagiaires mais également en leur permettant d’exprimer les messages clés qu’ils souhaitent retenir et appliquer dans leur quotidien. La satisfaction est également évaluée à distance de la formation par le biais de questionnaire

Le programme

  • Travail en groupe pour aller au-delà des stéréotypes Des expérimentations, des jeux collectifs et des jeux de rôle tout au long des deux journées
  • Maîtriser les piliers de l’apprentissage et de la transmission
  • Apprendre à capter l’attention, à motiver et à rendre l’individu acteur de son apprentissage La qualité d’écoute et la bienveillance
  • Exercices pour favoriser confiance et coopération et développer sa capacité d’adaptation à l’autre et aux situations

Objectifs pédagogiques du parcours

#1

#2

#3

#4

Thèmes du parcours

Talents

Évaluer le potentiel des talents et réinventer les pratiques de développement de leurs compétences professionnelles, sociales et relationnelles afin de s’adapter aux nouveaux enjeux professionnels.

Pour plus d’informations, 

téléchargez le PDF complet.

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